循環(huán)水系統的不停車(chē)清洗、預膜

Science Technology vision項目與課題科技視界科技探索·鳴循環(huán)水系統的不停車(chē)清洗、預膜吳立濤1黃維紅2(1.寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工工程系,寧夏銀川750021;2.寧夏寶塔石化設計院,寧夏銀川750001【摘要】寧夏某能源集團甲醇廠(chǎng)循環(huán)水系統受系統腐蝕、結垢等影響,需進(jìn)行淸洗、預膜,本文針對該系統的實(shí)際情況確定了化學(xué)清洗、預膜方案,運行結果表明清洗、預膜效果良好?！娟P(guān)鍵詞】循環(huán)冷卻水;清洗;預膜該集團甲醇廠(chǎng)循環(huán)水系統現有兩套裝置,一循、二循裝置。其中二著(zhù)的生物粘泥剝離脫落,由于氯離子對下一步絡(luò )合劑清洗影響很大循裝置擔負向蒸餾、重催、重整、氣體分餾等十幾套新區裝置提供循環(huán)所以本次淸洗不采用含氯的殺生劑。本方案采用季銨鹽J-327殺生冷卻水的任務(wù),系統內有水冷器30臺,換熱器材質(zhì)多為碳鋼,極少數劑,其本身是一種陽(yáng)離子表面活性劑,具有分散性能,所以它除了有殺為不銹鋼。系統設計循環(huán)水量12000mh,系統容量6200m生作用之外還有對微生物粘泥和污垢具有剝離和分散的作用,使其懸正常生產(chǎn)時(shí),二循系統所采用的水質(zhì)穩定劑是“鋅鹽+有機磷”配浮于水中被除去。因二循管網(wǎng)系統換熱器油品泄漏頻繁,清洗時(shí),我們方,pH值范圍為70-8.5。殺菌方案是日常投加液氯;并交替沖擊式投先投加了適量的除油劑J-311及消泡劑I-213,投加量分別為100加氧化性和非氧化性殺生劑mg/L,70mg/L,運行24h,每隔3-4h測定一次冷卻水的濁度,當濁度1目前存在問(wèn)題曲線(xiàn)趨于平緩時(shí),系統經(jīng)過(guò)水置換后,濁度降至10mg/L以下,再進(jìn)行粘泥剝離,先投加-327,然后投加消泡劑IJ-213,投加量分別為由于裝置換熱器運行時(shí)間由原來(lái)的1年一修改為2年一修,以100mg/1,50mg/,運行24h,在清洗過(guò)程中,每隔3-4h測定一次冷及摻煉含硫高、密度大腐蝕性焦爐氣的比例增大,自2011年1月以卻水的濁度,當濁度曲線(xiàn)趨于平緩時(shí),即可結束清洗,殺生劑潔洗后來(lái),新區裝置換熱器因腐蝕泄漏的頻次增多,二循系統受裝置的換熱系統經(jīng)過(guò)置換后,濁度降至10mg/以下,再進(jìn)行絡(luò )合劑清洗。器泄漏等諸多因素的影響,致使循環(huán)水質(zhì)時(shí)好時(shí)壞,整個(gè)管網(wǎng)系統粘23絡(luò )合劑清洗泥量較高,腐蝕速率增大,異養菌難以控制。為改善水質(zhì),對二循系統絡(luò )合劑清洗就是通過(guò)藥劑的螯合作用將水垢等溶解,同時(shí)對金屬不得不增大排污量,進(jìn)而造成水穩藥劑的流失,導致系統中的緩蝕阻基體和水泥設施無(wú)侵蝕。本方案采用ATMP,六磷酸鈉,HEDP,1-322垢劑和殺佳劑的濃度經(jīng)常達不到要求。從1月份開(kāi)始,二循系統運行(磺酸共聚物)藥劑按一定比例和濃度在某一特定pH值范圍對系統和監測過(guò)程中發(fā)現系統狀況較差,水質(zhì)開(kāi)始惡化。主要表現在進(jìn)行絡(luò )合清洗,投加量分別為25mg/L,100mg/L,50mg/L,30mg/L,清(1)全年濁度多數超標最高達120.5mg/L。(指標為≤20mg/L洗過(guò)程中投加適量濃硫酸(98%)以調節酸洗過(guò)程的pH在3-4之間。(2)循環(huán)水中總鐵的質(zhì)量濃度較高,最高達808mg/L(指標為≤3有機絡(luò )合劑清洗水垢的機理是,當其使用濃度在正常范圍時(shí),起阻垢作用,在高濃度情況下,可溶解一部分水垢。由于系統在清洗之前(3)二循系統異養菌經(jīng)常超標,最高達10.2×10個(gè)mL(指標為≤一直投加阻垢劑,因而形成的水垢少且較軟,經(jīng)殺生劑清洗后,剩下的5×105個(gè)/mL水垢和銹垢變得更加疏松,在置換時(shí)可被排出系統(4)監測腐蝕掛片有較明顯的腐蝕傾向,掛片腐蝕速率最高達PH值變化:酸洗過(guò)程歷時(shí)36h,pH值控制為3-4,以利于化學(xué)清0.50mm/a(指標為≤0125mm/a)洗劑充分發(fā)揮作用。硫酸的投加視pH值情況調節。酸洗pH值控制效)系統中存在大量的生物粘泥,6月份平均值高達70.6mL/m果下表,酸洗后,對系統進(jìn)行置換,濁度降至10mg以下,pH值升至(指標為≤4mL/m3)。7.0以上循管網(wǎng)系統換熱器污垢組分分析下表酸不項日物減物減(0) ,OJ(ALO)(nO)(cao( MgO)(POS平均30.121.6936456123.831620.421.323.56最大8165.1471574231312125635351564最小9.240.80144652340.4401002302注:垢樣外觀(guān)為棕色濁度變化:酸洗過(guò)程濁度變化下表2012年5月份,我們利用裝置大修時(shí)機,對二循管網(wǎng)系統采用不停車(chē)化學(xué)清洗、預膜方案,不停車(chē)清洗就是利用系統的循環(huán)水泵作為清洗歷時(shí)hp濁度mgL清洗歷時(shí)hp濁度ymgL清洗循環(huán)泵,利用循環(huán)水池作為配液槽,將各種藥劑加人水池,由循環(huán)372.2水泵將清洗藥劑送到水系統各處進(jìn)行不停車(chē)化學(xué)清洗。2清洗方案70.3根據目前系統情況,為了進(jìn)一步降低清洗費用,本系統清洗過(guò)程采用以下步驟系統置換-殺生劑清洗(粘泥剝離)-絡(luò )合劑清洗-預膜2.1系統置換由上表可見(jiàn),&h后,酸洗明顯開(kāi)始發(fā)揮作用,池水濁度從第8由于目前系統的循環(huán)水質(zhì)很差,所以必須置換掉,在置換的同時(shí)時(shí)的7.9mg1上升到第36小時(shí)的70.mg/L說(shuō)明系統較“臟”,粘附還可以將系統中沉積的含油泥沙和碎片排出一部分在系統中的大量粘泥、腐蝕產(chǎn)物被剝離、清洗效果明顯2.2殺生劑清洗總鐵變化:酸洗過(guò)程總鐵變化見(jiàn)下表殺菌滅藻劑清洗的目的是殺死系統的微生物,并使設備內表面附中國煤化工※基金項目:寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級第Gs2013-38號科研項目《模糊數學(xué)法在焦爐H》的階段性成CNMHGScience& Technology Vision科技視界25Science Technology vision科技探紫爭鳴科技視界項目與課題清洗歷時(shí)h總鐵p( Fe)/( mg L)清洗歷時(shí)h總鐵p(Fe)mg:L)質(zhì)量較差,剛好在二循系統酸洗過(guò)程結束后換熱器發(fā)生了泄漏,因此預膜過(guò)程循環(huán)水的濁度過(guò)高,在監測掛片邊緣有許多斑點(diǎn)產(chǎn)生。以后系統的預膜期應盡可能錯開(kāi)換熱器的泄漏期,并要加強旁濾池的反洗3.54操作5.673.2pH值控制6.85預膜過(guò)程pH值變化下表頁(yè)膜歷時(shí)/hpH值預膜歷時(shí)/hpH值由上表可見(jiàn),酸洗過(guò)程中,總鐵從酸洗前的048mg上升到第283小時(shí)的871mg/L。說(shuō)明系統有較多的腐蝕產(chǎn)物,清洗劑中的除銹螫合劑充分發(fā)揮了除銹作用24預膜預膜的目的是,使清洗后處于活化狀態(tài)的新金屬表面,在投入正737.2常運行之前生成一層完整、耐蝕的保護膜,通過(guò)水系統預膜,在水系統設備及管路內表面形成一層致密的保護膜,以減緩水系統設備的腐預膜過(guò)程中,由于酸罐操作故障,而且預膜過(guò)程硫酸的備料也略蝕增加設備的使用壽命。為提高水系統抗腐蝕能力,在開(kāi)車(chē)化學(xué)清洗嫌不足。導致pH值控制不理想。結束后需馬上對水系統進(jìn)行預膜。使水系統金屬表面在活性較大的初循環(huán)水的pH值在預膜過(guò)程中對預膜效果影響見(jiàn)下表期,即在設備及管路未被氧化前形成一層厚度相對較厚(10-20納米)、較均勻的膜。通過(guò)在水系統內投加預膜劑,使設備及管路金屬表值水溫腐蝕率/(mm,a)掛片外觀(guān)面形成氧化及沉淀膜,以降低金屬的電極電位,即使金屬表面與水導0.174體中的電解質(zhì)、溶解氧進(jìn)行隔絕,達到防止水系統設備腐蝕的目的0.119色暈清晰,試片清潔本次化學(xué)清洗結束后的預膜是在熱負荷下進(jìn)行。預膜過(guò)程所投加的藥劑及濃度下表色暈較明顯,有沉和此次在預膜過(guò)程中pH值一直在70-7.5之間,偏高,在二循環(huán)裝濃度(ppm)置預膜時(shí),新區多套裝置如氣分、蒸餾、重催等已投人生產(chǎn),循環(huán)水回水溫度已達32℃以上,預膜劑中聚磷酸鹽占有一定的比例,較高的預膜過(guò)程先投加氯化鈣,系統運行1小時(shí)后,再投加六偏磷酸鈉值,使聚磷酸鹽水解率提高,預膜水中的PO含量升高,易形成磷酸和ZnSO4·7HO,并投加工業(yè)硫酸,調節PH值在6.0-70之間;每8個(gè)鈣垢沉淀于金屬表面,影響膜的致密性和膜與金屬表面的結合力,從時(shí)分析總磷及濁度,若總磷小于指標,則適量補加,預膜全過(guò)程時(shí)間本次預膜掛片上有少量沉積物來(lái)看,pH值控制偏高對預膜效果存在為48h。預膜過(guò)程應進(jìn)行以下控制定影響。上表列出了不同pH值預膜水質(zhì)對掛片腐蝕率的影響情預膜歷時(shí)p(濁度)/(mgL)總磷/(mgL3.3預膜效果評價(jià)17.4預膜后,試片表面光滑無(wú)銹蝕,成膜均勻、致密,預膜后的碳鋼試188片在陽(yáng)光下有明顯藍色色暈,以5%硫酸銅溶液顯紅檢驗試片預膜效3218.7果:時(shí)間為2分45秒,效果理想。說(shuō)明預膜過(guò)程中pH值、濁度偏高對預膜總體效果影響不大。4結語(yǔ)40小時(shí)后,系統總磷不再下降,預膜完成,開(kāi)始進(jìn)行水置換,最后本次甲醇廠(chǎng)二循系統實(shí)施不停車(chē)化學(xué)清洗、預膜工作,效果較好取水樣分析濁度為42總鱗為62均達到加藥前的水質(zhì)指標止置有效地保證了裝置的正常生產(chǎn)C換加藥1桶保持系統總鱗在12.0-14.0mg/L。進(jìn)行預膜過(guò)程中,因蒸餾二裝置檢修要求工期太短,換熱器檢修[責任編輯:曹明明](上接第55頁(yè))意識的教師。激勵每位教師熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,一切任務(wù)。這就需要教師到生產(chǎn)一線(xiàn)去體驗才能真正了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,不斷提高培養學(xué)生“關(guān)鍵能力”的水平。展趨勢,積累教學(xué)需要的實(shí)踐操作技術(shù)和技能等企業(yè)一線(xiàn)的實(shí)踐經(jīng)4.2學(xué)習先進(jìn)的教育理念,強化職業(yè)教育意識驗。在本院的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師,每學(xué)期有1-2名教師利用假期或者筆者所在系經(jīng)常組織教師學(xué)習高職的教育理論,以理論武裝頭平時(shí)空課的時(shí)間到外資外貿公司或者報關(guān)報檢部門(mén)了解和熟悉相關(guān)腦,用先進(jìn)的高職教育理論指導商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人才培養方案的制業(yè)務(wù),了解在業(yè)務(wù)處理過(guò)程中有可能發(fā)生的突發(fā)事件及處理情況、了訂。每位專(zhuān)業(yè)教師明確人才培養目標,樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、課解業(yè)務(wù)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)工作以及注意事項,獲取最貼近商務(wù)工作程觀(guān)和教學(xué)觀(guān),了解和理解學(xué)生“關(guān)鍵能力”培養的必要性和可行性,的案例。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉增加實(shí)踐操作的知識,提高實(shí)踐操作的不斷更新知識結構、業(yè)務(wù)能力能力,更好地將所學(xué)的本領(lǐng)傳授給學(xué)生,提高學(xué)生的“關(guān)鍵能力”。4.3提升教學(xué)能力和實(shí)踐操作能力總之,高職學(xué)生“關(guān)鍵能力”培養是符合我國當前高職教育改革與以商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為例,作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)教師必須具有豐富的商務(wù)英發(fā)展的硏究和趨勢的,是能夠滿(mǎn)足經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對高職人才培養的要語(yǔ)專(zhuān)業(yè)理論知識,了解行業(yè)發(fā)展的狀況和趨勢,了解人才培養方案,了求,是非常有意義。對高職學(xué)生“關(guān)鍵能力”培養需要具有較高綜合素解學(xué)生,了解所用教材內容與實(shí)際工作內容的關(guān)系。能夠運用現代化質(zhì)和能力的教師去實(shí)施。因此,提升高職教師的綜合素質(zhì)和能力尤其的教學(xué)工具與手段,利用商務(wù)實(shí)訓室提供的各種商務(wù)軟件模擬開(kāi)展商重要務(wù)活動(dòng),讓學(xué)生在仿真的模擬商務(wù)環(huán)境中開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能,切實(shí)有效地培養學(xué)生分析和決策能【參考文獻】力,不僅提高教學(xué)效率,也保證教學(xué)質(zhì)量[1]徐朔“關(guān)鍵能力”培養理念在德國的起源和發(fā)展外國教育研究,2006.06高職畢業(yè)生必須具備較強的動(dòng)手能力。要使學(xué)生掌握操作要領(lǐng)、[2]王向玲高職加強學(xué)生與實(shí)踐:以廣東鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院養成良好的操作習慣、形成熟練的操作技能,教師首先要具備豐富的為例當代教育論壇201中國煤化工經(jīng)驗、嫻熟的操作技能,才能完成培養學(xué)生具備操作技能的教學(xué)CNMHG編輯:楊揚26科技視界 Science& Technology Vision